Dieses Dokument soll praktische Richtlinien für die Organisation eines kollaborativen Lernworkshops zur Bewältigung von Konflikten im Zusammenhang mit der Wiederherstellung von Wäldern bieten.
Kollaboratives Lernen wurde entwickelt, um Konflikte und Entscheidungssituationen im Zusammenhang mit natürlichen Ressourcen, der Umwelt und der Gemeinschaft zu bewältigen. Kollaboratives Lernen funktioniert auf drei Arten:: (1) als Philosophie oder Orientierung, (2) als Rahmen und (3) als eine Reihe von Taktiken oder Techniken. Steven Daniels und Gregg Walker (2001) versuchte, eine Methode zu entwickeln, die berücksichtigte Komplexität, Kontroverse und Unsicherheit. Es stützt sich auf Systemdenken, um mit Komplexität umzugehen, alternative DisLösungen aus Konfliktmanagement, Mediation und Verhandlung zur Bewältigung von Kontroversen, partizipative Kommunikation zum Thema Integration und Experimentelles Lernen für Erwachsene zum Umgang mit Unsicherheit.
Kollaboratives Lernen ermutigt Menschen, Konflikte anzugehen, systemisch zu denken, offen zu kommunizieren und voneinander zu lernen, während sie eine herausfordernde Situation bewältigen. A Der kollaborative Lernprozess ermutigt die Parteien, Fortschritt und entwickeln Maßnahmen, während sie Probleme, Werte, Anliegen und Interessen durcharbeiten.
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